自2010年博士畢業任教以來，柴建已經在三尺講臺上辛勤耕耘了10年，他潛心教學改革與科學研究，將教書育人作為自己的使命和責任，以高尚的師德作為自己人生的信念，用真情、真心、真誠滋潤學生的心靈。
采訪過程中，柴建言談舉止溫文儒雅，但透著對工作的熱愛與自信，談笑間讓人倍感親切。
春風化雨，培育經世濟民之才
回憶起從教經歷，柴建至今仍然清晰記得他主講的第一門課程《隨機過程》。當時，他剛從西安交通大學博士畢業，對于站穩講臺，講好這門課，他并無十足把握。
作為金融學的重要課程，《隨機過程》是研究隨機現象隨時間推移的演變過程，在金融領域具有廣泛應用，但學好這門課需要有扎實的數學基礎，很多學校直到研究生階段才會給學生開設本門課程，不少金融學專業的本科生在學習《隨機過程》之前就有一種恐懼感，稱它為“魔鬼課程”。如何打破學生對課程的恐懼，講好這門課，是柴建面臨的首要難題。
“現實生活中有很多社會現象都可以拿來做教學案例，把隨機過程應用到其中做優化設計，通過理論上的溝通把課程融入現實，才能真正吸引到學生?！闭勂鹑绾紊虾眠@門課，柴建感觸很深。為了方便學生準確理解課程內容，他專門拿出一個暑假的時間來備課，將晦澀難懂的知識點轉化為生動詳實的案例，淺顯易懂的剖析理論知識，把課程講述得既生動有趣，又干貨滿滿，極大地提升了學生學習《隨機過程》的興趣。柴建表示，“這門課本身對理論的理解很難，學生能把理論應用現實問題中，對學好相關知識就有了自信，讓我也對站穩講臺有了信心?！?/p>
柴建帶的學生目前有多位在中國科學院大學、西安交通大學、天津大學等高校攻讀博士學位，還有部分研究生就職于行業內領軍企業。他的學生王瑤瑤介紹，他們的群名叫邦家之光，意思成為國家及家庭的驕傲，老師希望他們每個人都能為國爭光。
柴建對自己學生的要求是“頂天立地”，“頂天”是要有深厚的理論功底，“立地”是要有解決現實問題的能力。經管類專業有很強的應用性特點，學好這個專業必須要對社會現實有著深刻的把握，柴建經常鼓勵自己的學生走出校園，通過到企業、政府實踐調研，開闊視野，增長才干，在發現問題和解決問題中不斷成長。
家國情懷，面向國家重大戰略需求
“做政策報告和企業咨詢要有家國情懷，做得好是利國利民，做不好就是禍國殃民?！边@是柴建一直秉承的理念，經管類學科要用理論知識切實服務于社會經濟發展，他先后主筆完成20余篇政策報道，取得了明顯的資政育人成效。
令他印象最深的是2008年，在全球金融危機期間，國際油價持續動蕩，中石化面臨在油價120美元一桶時還要不要買入油井的難題，如果高價買入，油價暴跌將會給國家造成難以估量的損失。中石化先后找到三家咨詢機構進行油價預測，其中一家國外知名咨詢機構給出的報告是油價將會繼續上漲。
當時，柴建作為中國科學院預測科學研究中心能源小組成員，通過調研及分析國際上石油需求、庫存、投機、美元資本，以及突發事件等因素，結合全球石油市場長周期的變化情況，研究發現未來一段時間內油價將會進入下行周期。研究結論獲得相關企業的參考及采納，成功避免了大量的經濟損失。
“方向選擇很重要，關乎人生的抉擇，到底是將來拿個高薪的工作，還是干一件自己喜歡的事情，而且是自己能長期做的事情，我選擇了后者?！辈窠ū硎?。能源安全是關系國家經濟社會發展的全局性、戰略性問題，對國家繁榮發展、人民生活改善、社會長治久安至關重要。出于面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求的考慮，他把研究方向定為了能源經濟和政策分析。
柴建多年來在系統模型開發、能源經濟與政策分析等方向苦心鉆研，取得了豐碩成果。作為項目負責人，先后主持國家級、省部級等項目10余項，主要參與項目10余項。以第一作者或通訊作者發表高水平論文60余篇，主編專著2部、發展報告3部、國際會議論文集1部，其中，JCR1區期刊論文8篇，國家自然科學基金委管理學部認定A中文期刊論文20余篇，ESI高被引論文4篇。
相關研究成果得到了來自美國加州大學伯克利分校、康奈爾大學、英國劍橋大學等多個國際知名高校的科學家的正面引用，也獲得中國自然資源部、普華永道、中國環科院、中國科學院等多個機構專家的正面引用。
例如，能源經濟領域國際知名期刊Energy Economics的前主編、Energy及Energy Policy期刊編委ANG Beng Wah教授在其代表作中將柴建教授的研究成果作為全球該領域的20多個典型代表之一。美國農業與應用經濟學協會會長、加州大學伯克利分?？沙掷m資源開發中心主任David Zilberman教授指出“對能源最終消費驅動機理的系統分析研究成果較少，柴建等人的研究成果是其中的代表性成果”。
在社會服務及影響力方面，柴建為中央和地方發展提供服務及智力支持，例如：曾協助形成多篇國際原油市場預測及影響分析報告，并報送中央辦公廳。疫情期間，有關研究成果報送陜西省政府，被“陜教疫控組簡報〔2020〕”專題報道，同時受邀合作完成政策報告一份報送中央辦公廳。另外，將構建的監測預警相關模型技術在陜西省地方電力集團、陜西交通運輸數據科技有限責任公司進行應用并取得良好反饋。
基于上述成果，柴建以第一獲獎人身份獲得國內外學術組織、省部級、廳局級等獎項10余項，榮獲2015年陜西省青年科技新星及2018年陜西省“高層次人才特殊支持計劃”青年拔尖人才稱號。
改革先鋒，推動教學模式轉變
“目前金融科技等技術的運用業界已經遠遠走在了學校前面，學生畢業走上工作崗位后，用人單位需要花費大量的時間和精力重新對他們進行培訓?！辈窠ū硎?，過去單一的人才培養模式已經無法完全滿足業界對金融科技人才的需求。
課堂教學是人才培養的主陣地，直接關系到人才培養的質量和水平。他通過大量走訪調研，發現要提升西電經管院學生核心競爭力，形成電子信息特色鮮明的金融人才培養體系，必須要立足經濟社會發展需求，將經濟及金融工程領域的最新學術前沿及業界的最新技術、實時信息分析等融入課堂教學，推動教學3.0模式課程改革。
借助學生培養方案修訂和學校課程改革，柴建依托現有的學科優勢和西電特色，打造了“金融科技與大數據”示范性科教融合平臺。該平臺一方面引入大量的企業交易信息、輿情信息、技術信息等實時信息，促進師生了解業界最新動態，另一方面通過分析實時信息形成教學科研案例庫，為相關活動的開展提供素材。
“學生不但可以從平臺拿到數據，而且能用相關軟件對數據進行分析，把理論知識轉化為解決具體問題的實踐操作?！辈窠ㄕf，該科研教學平臺作為“金融科技與大數據”教學模塊，已經嵌入到研究生的培養方案中。
“我們團隊35歲以下的年輕教師占80%，是一支朝氣蓬勃的青年團隊。”談及自己作為負責人的教學團隊時，柴建介紹到，團隊有15位老師，分別在理論、技術、咨詢、教學等方面各有所長，科教融合平臺為團隊提供了一個很好的交流平臺。
“每個老師負責一個教學模塊，大家為了討論前沿科學問題、設計科研項目、改進教學模式等不斷地溝通交流，最終凝聚到了一起?！眻F隊把科研項目集中到科教融合平臺中，通過項目交叉加強合作，使團隊不同成員既有側重又能相互支撐。日前，這支團隊剛剛獲批為陜西高校青年創新團隊。
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