研究生支教團，青春志愿行
2014年7月本科畢業(yè)后，獲得推薦免試研究生資格的李時宇報名參加了共青團中央和教育部聯(lián)合實施的第十六屆研究生支教團，并作為支教團團長前往陜西漢中市漢王鎮(zhèn)中心小學開展為期一年的支教生活。潮濕的宿舍環(huán)境、寒冷多變的天氣以及語言交流的不便，對于初來漢中的“李團長”是不小的考驗。“既然選擇來支教就已經(jīng)做好了吃苦的準備，這些孩子很多都是留守兒童，孩子們都希望得到老師的關注，我希望可以把更多地愛帶給他們。”李時宇說道。
支教時，李時宇負責三年級英語課程，班里的學生都是零基礎。李時宇就從簡單的ABCD開始，從“我是I，你是you”開始，一遍不會就講兩遍，兩遍記不住就繼續(xù)講，直到學生全部學會。在教中學、在學中教，從課前預習、熟悉課本知識，到編寫教案、理清教學思路，再到課堂授課、反思教學過程，最后到批改作業(yè)、總結教學經(jīng)驗，李時宇虛心向有經(jīng)驗的老師請教，結合自己教育教學特點，使得所授課程進展順利。
聽課、備課、講課，日復一日。教研、考試、反思，月月如此。傳道、授業(yè)、解惑，時時不輟。“踏踏實實地做好每件小事才能不辜負自己神圣的崗位。”這是李時宇心中的信念。
漢中支教已經(jīng)過去了將近半年時間，李時宇仍然牽掛著漢王鎮(zhèn)中心小學的學生們。“我更希望從眼界上給予他們啟迪，這可能不僅僅是為學生提供生活必需品。我希望讓孩子們知道外面的世界很精彩，將來有機會在更大的舞臺有所作為，讓孩子們對未來有一個美好的憧憬。”李時宇在獲評“陜西省志愿服務西部計劃優(yōu)秀志愿者”后說出了他的心聲。
時宇碎碎念，潤物細無聲
2015年8月，李時宇在支教結束開始他研究生生活的同時，報名了研究生工作部和學生工作處聯(lián)合實施的研究生兼職輔導員，擔任了通信工程學院兩個專業(yè)三個班級近200名新生的輔導員。
在和學生交流過程中，他發(fā)現(xiàn)大一新生們在人際交往、生活費、大學課程、職業(yè)規(guī)劃等方面存在不少共性問題，他便開始將自己針對這些問題的觀點發(fā)到班級群共享里。張君博老師了解到他的做法，鼓勵他用自己的經(jīng)驗與經(jīng)歷幫助更多的學生，并給與了他很多指導和幫助。此后，結合學院“關愛引領工程”，便有了《時宇碎碎念》專欄的雛形。
回憶那時的經(jīng)歷，李時宇感慨地說：“難忘的還有專欄前期的籌劃，團委的傅超老師和融媒體工作室耐心地向我傳授他們總結的新媒體傳播經(jīng)驗。我的朋友閆毅強也一直堅持用他本來就不多的課余時間幫我根據(jù)每期的主題進行攝影。是他們的幫助才讓這個專欄有了更加輕松直觀的閱讀體驗。”
李時宇認為，輔導員是一個很需要信念的工作。他說：“我在本科時也做了不少學生工作，跟著學院輔導員老師學到了很多東西，我想試試看能不能把自己的學習總結的東西分享給大家。”
深夜兩點學生突發(fā)疾病，李時宇第一時間趕往醫(yī)院，在聯(lián)系完學生家長、陪同做完檢查拿到結果之后，天已破曉。學生有厭學情緒，李時宇自學心理輔導知識，多次找到這名學生談心，從多種渠道促進學生的自我認同。
碩士一年級的李時宇比自己所帶的學生僅僅大了幾歲，在他看來，這更能讓他了解學生需要什么。周點名時，他定期邀請優(yōu)秀學長學姐分享大學經(jīng)歷。他還借助自己在研究生學習的資源，為有著出國、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)想法的學生聯(lián)系身邊的優(yōu)秀校友，為學生提供個性化發(fā)展的平臺。
他人眼中的李時宇
李時宇所帶班級的班長，大一通信工程專業(yè)14班的學生楊蕤菡笑稱他是同學們的“大白”。她說：“無論是周點名時幽默詼諧的跟我們分享大學的點點滴滴，還是平日里見面時輕松愉快的聊天談心。不像長輩一樣傳統(tǒng)面對面的‘諄諄教誨’，他在不知不覺中帶著我們輕松學習成長，帶著我們玩轉(zhuǎn)大學生活。一路同行有他，不得不說是我們的幸運。”
被李時宇推薦參加全國挑戰(zhàn)杯項目培育計劃的支宇航介紹說：“自從班里數(shù)學滿分學霸拿到了他贈送的羅永浩親筆簽名筆記本之后，我發(fā)現(xiàn)了他的新面貌。他像是無所不知的‘情報販子’，又像是無所不有的‘黑市商人’，而關鍵時刻又及時的‘碎碎念’，不論我們發(fā)生什么狀況，他都能理解并且給出建議，給我們提供需要的資源。”
“一個干練的北京小伙子。”李時宇給時任漢王鎮(zhèn)中心小學常務副校長的徐偉老師留下了這樣的印象。“除了上課時間，他幾乎一天都在教室，班主任的工作很繁瑣也尤其需要耐心，孩子和家長普遍對他這個班主任很認可。感謝他和支教團成員們所作出的貢獻！”
通信工程學院張君博老師這樣評價李時宇：“作為研究生兼職輔導員，在課程學習之外，他把精力和熱情全部投入到了學生工作。《時宇碎碎念》原創(chuàng)欄目也是通院借助網(wǎng)絡平臺開展大學生思想政治教育工作的試點項目，其每期主題緊扣學生關注熱點，寓教育于生動的圖文。該欄目獲得的關注和認可與李時宇平時對學生工作的專心、用心、投入和思考是分不開的。”
“時宇是共青團見證下成長起來的學生干部。面對‘95后’青年學生，思想教育工作面臨著多元信息渠道、強勢教育陣地缺失和關注群體細分與全覆蓋的主要矛盾。時宇把對學生的愛用‘碎碎念’這一有思想的行動傳遞給同學們，成為學生朋友圈中的好伙伴和意見領袖。他用接地氣的樸實語言闡釋著大學生原本應有的真、善、美，引起極大共鳴。”校團委朱文凱老師這樣評價這位經(jīng)過研究生支教團鍛煉的學生干部。“我想說他真正是學生成長的指導者和引路人。”
路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索
“從事輔導員工作也是個積累的過程，我學會了思考，學會了把碎片化的觀點和態(tài)度集中在一起，形成一個系統(tǒng)的思維模式。”同時，李時宇表示自己會將現(xiàn)在這個專欄堅持下去，也會再深入挖掘?qū)W生更喜歡、更需要的東西。
“研究生的課程多，難度大，壓力也很大，我會對自己要求更高；做好輔導員工作的同時，兼顧好科研和學習。”李時宇認真地說。
春節(jié)時，李時宇收到了很多學生發(fā)來的短信和電話祝福，而最讓他感動的是接到幾個來自陜西漢中市漢王鎮(zhèn)中心小學學生的電話。“時隔大半年，那里的學生還沒有忘記我，跟我分享他們的生活，我很感動。”李時宇堅定地說：“學生的認可是對我最大的鼓勵，我也將盡自己所能為學生做好每一件事。”
(文/西電新聞中心·李夢鶴）
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