“我想搭建這樣一個平臺，結合學校的優勢，做純技術的分享”
“目前我帶了三四個大一大二的本科生，在做一個‘知東智西’的微信公眾平臺。我們只做技術分享，目的就是讓學生充分利用碎片化的時間，可以很方便地看到一些技術性的東西。”談及創建這個微信公眾號的初衷，孫其功說：“有一些學生是兩耳不聞窗外事，并不關注本專業的前沿成果或者以后想從事的大致的研究方向，這是我為什么要做微信平臺的一個原因。我希望能讓他們看到很多新的東西，一些便利、有用的新技術。”
“知東智西”公眾號運營已有一個多月，雖然目前關注量并不大，但孫其功還是很有信心，他表示：“我搭建這樣一個平臺，結合咱們學校的專業優勢，貼近學生，做一些純技術的分享，讓他們看到更多學術領域的發展趨向。現在初步打造出這樣一個小環境，以后慢慢推廣、宣傳，制作隊也更加完善，爭取讓大家每天都能看到一點兒前沿的學術資訊。”
曾同為“科協”成員的楊楠對孫其功這位學弟的印象是“非典型工科技術男”。他解釋道：“孫其功是一個非常優秀的科研愛好者，有著西電學子特有的認真和勤奮，而且對技術有著敏銳的嗅覺和天生的熱愛。同時，你能在他身上感受到一種情懷，一種對生活的美好向往。他對周圍的人十分友善，親和力十足，而且非常具有號召力。”
“知東智西”微信團隊中的高文昭說：“學長是個很有想法也很有才華的人，而且特別友善。”當團隊成員面對整理文章遇到的困難時，孫其功都會耐心細致地給予解答。而在孔小雨的印象中，孫其功也是一個耐心、熱心的人，她說：“學長在我們本科生的眼中是很杰出的。當時學長提議做這個微信平臺，我們都沒多想，就覺得能跟著他學到很多。”事實證明，這樣一個平臺不僅讓學生可以更精準、便利地獲取學術信息，也激發出運營團隊成員對專業學習的興趣，他們的綜合能力也得到了提升。
“孫其功身上有很多優良的品質，我認為其中重要的一個是‘創新的堅持’，但比這更為重要的是，我們在孫其功身上看到了分享的精神和帶團隊的胸懷。無論是作為‘挑戰杯’科技項目的團隊負責人，還是大學生文化科技創意團隊的技術總監，又或是2015年全國大學生五四文藝匯演創意節目負責人，孫其功總是能夠在自己成長的同時，帶領小伙伴們一起研發產品、開展技術交流，共同成長，這是創客的精神，這是創業者應有的素質，這更是企業家的氣質。”校團委副書記朱偉老師這樣評價孫其功。
“學習是最重要的，一定要先學習后科研”
從大二開始，孫其功就有機會參與學院舉辦的宣講會，向低年級的學弟學妹們介紹學習經驗。他認為，學生的首要任務就是學習，一定要先學好理論知識，先學習后科研，這個順序是不能顛倒的。他說：“有的同學可能動手能力很強，但是總逃課，很多課不及格，那就會制約他很多發展。”2015年下半年，進入博士階段學習的第一個學期，孫其功就修完了十幾門課程。面對博士階段的課業壓力，他說：“本科的時候上課還比較認真，理論基礎還算扎實，雖然上學期課程多，但有本科時候打下的基礎，做起來也比較順手。”
進入博士階段學習的孫其功依舊刻苦，他總是謙虛地說還需要多多學習。西電良好的創新創業環境，讓孫其功也有未來創業的想法，但他表示目前還沒有創業的計劃。他說：“我還是想先多學學。以后可能會把博士期間的一些科研項目做成果轉化，進行創業吧。未來如果創業的話，我想還是會主要依靠于我的學術，做出來的東西一定得有核心競爭力，哪怕別人看到我的成果，也沒有辦法去模仿、復制。”
（文/西電新聞中心·王 格）
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